Давать характеристику звука, придумывать слова на заданный звук, находить лишнее слово которое начинается на другой звук, находить место звука в слове и обозначать на схеме (в начале, середине, в конце слова), называть первый и последний звук, называть звуки по порядку в слогах/в словах, составлять звуковые схемы слов, записывать слова только гласными звуками, делить слово на слоги, называть первый и последний слоги, называть гласные звуки в каждом слоге, называть в слове гласные звуки по порядку, понимать значение предлогов, читать слова и предложения, составлять из слова новые слова, решать простые кроссворды.

Разбивать слова по слогам; уметь управлять интонацией и применять во фразе (восклицание, вопрос, утверждение); различать на слух и четко произносить все звуки родного языка; различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение»; употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы; составлять рассказы о предмете, по сюжетной картинке, по серии сюжетных картин с развивающимся сюжетом, из личного опыта по заданному плану; пересказывать небольшие произведения; читать наизусть стихи.

Называть свое имя, фамилию, отчество, дату своего рождения, домашний адрес, фамилии, имена, отчества своих родителей; знать название своей страны, узнавать флаг, герб; иметь представление о президенте, различать и называть виды транспорта, понимать правила дорожного движения и знаки, быть способным перечислить виды спорта или профессий, назвать основные оттенки цветов, перечислить времена года/месяцы/дни недели; владеть основами светского этикета и знать как вести себя в обществе; различать и называть электроприборы, бытовую технику и их назначение; определять материалы, из которого сделаны предметы, а также устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием, выделять существенные характеристики предметов, их свойства и качества, понимать связь между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов. хаживать за растениями и животными.

ориентироваться в пространстве (знать, как пройти в школу или магазин), быть любознательным и стремиться к получению новых знаний, понимать важность обучения и развития; память, речь, мышление соответствуют возрасту; умеет общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не проявляется агрессия, в конфликтных ситуациях пытается найти решение или компромисс; понимает школьную иерархию и признает авторитет взрослых; адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников; владеть собой и быть усидчивым и терпеливым в выполнении «неинтересных/трудных» заданий, уметь слушать педагога и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

Алфавит, писать и произносить буквы, считать до 10 и обратно, знать цвета и названия диких и домашних животных, школьных принадлежностей; уметь здороваться и прощаться, представляться, говорить вежливые слова; понимать и выполнять команды учителя (встать/сесть/ открыть книгу).

Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут; находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками; удерживать в поле зрения 8-10 предметов; копировать в точности узор или движение; легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции; запоминать 8-10 картинок, считалочки и фразы; рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок; повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

Правильно пользоваться носовым платком, расческой, следить за своим внешним видом; быстро и самостоятельно раздеваться, одеваться, завязывать шнурки; аккуратно складывать в определенном порядке или вешать одежду в определенном месте; следить за чистотой одежды и обуви; рисовать на бумаге в клетку узоры, схемы; точно копировать простой узор; писать графические диктанты на листе в клетку; лепить предметы, правильно передавая их форму, размер, пропорции, позы; пользоваться ножницами; пользоваться различными способами обрывания и вырезания.

Уметь считать от одного до десяти, а также в обратную сторону; сравнивать числа и называть соседей числа; строить числовые домики и понимать состав числа; соотносить число и количество предметов; решать простейшие задачи на вычитание и сложение в одно и два действия; сравнивать, используя знаки сравнения «>», «<»; знать, что такое длина, ширина и высота и сравнивать по этим показателям предметы; ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; знать где право и лево, верхний и нижний угол страницы;называть основные геометрические фигуры и их свойства; составлять композиции из фигур; определять время по часам; понимать, в чем отличие луча/ломаной/отрезка и строить их.

Подать заявку через сайт или по телефону

После оставления заявки наш администратор свяжется с вами или во время телефонного разговора уточнит, когда и в какое время вам будет удобно подойти к нам в центр для подписания договора.

Ура! Вы подписали договор и можете начать посещать занятия. В течение месяца вы спокойно можете записаться к вашему педиатру и взять справку о состоянии здоровья вашего ребенка: какие у него хронические/врожденные заболевания и что он может посещать сад и занятия.